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第6節 高校3年生 生き方を探る(第2章 各学年の総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
https://doi.org/10.18999/bulsea.54.117
https://doi.org/10.18999/bulsea.54.1174ccb35bb-9512-445c-a26e-14691496c317
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
bulsea_54_117.pdf (1.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-03-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 第6節 高校3年生 生き方を探る(第2章 各学年の総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) | |||||
| 言語 | ja | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Educational Practices for the General Human Studies(Ⅵ : Teaching the General Human Studies aimed at Career Development) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
杉本, 雅子
× 杉本, 雅子× 吉川, 奈々× 岡村, 明× 髙橋, 伸行× 中野, 和之× 佐藤, 喜世恵 |
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| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フィールドワーク | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発表 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 言葉 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 論理的思考力 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 高３生の総合人間科の目標は、生徒の各自が主体的な進路選択を実現することである。その手段として「フィールドワーク」「スピーチ」「卒業論文」の三つの活動に取り組んだ。活動を通して、本校のSSHにおいて必要とされる力も伸ばせるように考慮した。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 名古屋大学教育学部附属中学校 : 名古屋大学教育学部附属高等学校 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.18999/bulsea.54.117 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ISSN（print） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0387-4761 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要 巻 54, p. 117-120, 発行日 2010-01-25 |
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| フォーマット | ||||||
| 値 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| URI | ||||||
| 識別子 | http://hdl.handle.net/2237/12856 | |||||
| 識別子タイプ | HDL | |||||
