@article{oai:nagoya.repo.nii.ac.jp:00019227,
 author = {原, 順子 and 三小田, 博昭 and 中村, 明彦 and 佐藤, 良子 and HARA, J. and SANKODA, H. and NAKAMURA, A. and SATO, Y.},
 journal = {名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要},
 month = {Dec},
 note = {本教科は答えの出ない探求型の学習である。しかし必修教科として、生徒の学習況状を評価している。今年度は「国際バカロレア（IB）の特徴的教科Theory of Knowledge（以下TOK）の評価方法を、「共生と平和の科学」の評価法に取り入れてることができるか、評価規準作りの実践を試みた。},
 pages = {28--31},
 title = {地球市民学 後期 : 情報と社会＞共生と平和の科学 (サイエンスリテラシープロジェクトII : 問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む)},
 volume = {59},
 year = {2014}
}