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米国大学教育の学生支援における統合の概念の実態と課題について
https://doi.org/10.18999/njhe.24.357
https://doi.org/10.18999/njhe.24.357c68bc726-c385-409e-9c02-966399a75389
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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19.pdf (1.6 MB)
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| Item type | itemtype_ver1(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-25 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 米国大学教育の学生支援における統合の概念の実態と課題について | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Status and Issues of Integration of Student Affairs in Higher Education in the United States | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
安部, 有紀子
× 安部, 有紀子
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本稿は、米国大学教育において、過去30年にわたり学生支援の実践をけん引してきた「統合」の概念に焦点を当て、その実態と特徴、またその課題について明らかにすることを試みる。最初に学生支援の中核理念の転換を3つの時期に区分し、統合の概念が出現した経緯とその要因を明らかにした。統合された学生支援とは、1980年代半ばに起きた米国大学教育における学習者中心主義への転換の影響により登場した概念である。学生支援においては、その直前の時期に学生発達理論に偏った専門性の追求への内発的な反発が起きていたことが改革の契機となっている。学生支援における統合された学習成果とは、正課教育と学生支援を組み合わせたシームレスな学習経験を通じて身につけることが期待されるものであり、大学教育における学生の学習の再定義や、統合された学生支援の概念を具体化したコ・カリキュラムの拡大等が起きていた。また、統合された学生支援への転換によって、新たに学務組織と学生支援組織、教員と学生担当職の協働や、アセスメント活動を推奨していく際の責任組織の明確化や人材の確保等の新たな課題を抱え込むことになった。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | This study focuses on the concept of integration, which has been pursued for the past 30 years in higher education student affairs in the United States, and intends to elucidate the reality and characteristics of the concept and the challenges it faces. First, the shift in the core philosophy of student support is classified into three periods. In the third period, integrated student learning outcomes and seamless learning emerged under the influence of learner-centered higher education in the United States, which occurred in the mid-1980s. In student affairs, the shift in integrated student services was due to internal criticism against the pursuit of professionalism in student affairs that leaned toward student development theories. Integrated student learning outcomes was that a redefinition of student learning to holistic student learning experiences and outcomes expected to be acquired through holistic learning experiences that combined formal curriculum and student services, and the development of cocurricular that embodied the concept of integrated student services was occurring. The shift to integrated holistic student services also brought new issues, such as collaboration between academic and student affairs organizations, faculty and student affairs, and elucidation of responsible organizations and persons when recommending assessment activities. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 名古屋大学高等教育研究センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | Center for the Studies of Higher Education, Nagoya University | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプresource | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.18999/njhe.24.357 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 助成情報 | ||||||||||
| 識別子タイプ | Crossref Funder | |||||||||
| 助成機関識別子 | https://doi.org/10.13039/501100001691 | |||||||||
| 助成機関名 | 日本学術振興会 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 助成機関名 | Japan Society for the Promotion of Science | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23K02524/ | |||||||||
| 研究課題番号 | 23K02524 | |||||||||
| 研究課題名 | 学生の学習を促進する質保証を基盤とした学生支援プログラムの開発 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 助成情報 | ||||||||||
| 識別子タイプ | Crossref Funder | |||||||||
| 助成機関識別子 | https://doi.org/10.13039/501100001691 | |||||||||
| 助成機関名 | 日本学術振興会 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 助成機関名 | Japan Society for the Promotion of Science | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19H01688/ | |||||||||
| 研究課題番号 | 19H01688 | |||||||||
| 研究課題名 | 日本の高等教育における学寮の教育的展開と質保証を基盤としたプログラム開発 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1348-2459 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 名古屋高等教育研究 en : Nagoya Journal of Higher Education 巻 24, p. 357-377, 発行日 2024-03 |
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