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大学における日本文学研究者の形成 : 戦前期の高等教育拡大期を事例として
https://doi.org/10.18999/njhe.25.259
https://doi.org/10.18999/njhe.25.25932d75871-7069-43f7-bd11-cd1d57149f2d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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13.pdf (1.2 MB)
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| アイテムタイプ | itemtype_ver1(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2025-04-10 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 大学における日本文学研究者の形成 : 戦前期の高等教育拡大期を事例として | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | Formation of Research on Japanese Literature: Researchers at Higher Education Institutions and Their Work During the Pre-War Period | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者 |
原田, 健太郎
× 原田, 健太郎
× 野本, 瑠美
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 本稿は、特定の専門分野の学問知の形成過程を明らかにするため、高等教育研究と専門分野における研究の成果や知見を統合したうえで、新たな方法論の提示を試みるものである。具体的には、日本文学分野を事例として、日本文学研究者が養成され、高等教育機関に配置されていく過程について、日本文学研究の側から明らかにされてきた学問史上の発展と、高等教育研究者が明らかにしてきた制度上の展開を統合して検討することで新たな知見を得ることである。研究の結果、従来指摘されてきた大学教育の経験を有することに加えて、自校が出版している雑誌での論文執筆が、帝国大学教員になるための必須条件に徐々になっていったことが明らかになった。一方で、私立大学の教員においては、帝国大学のような明確なモデルが存在せず、多様な背景をもつ教員が誕生していた。日本文学において、その学問的基盤の形成には東京帝国大学の役割が大きかったものの、それ以外の大学の教員の学問上の貢献も大きく、様々な研究環境に置かれていた日本文学研究者が学問の形成を担っていたことが明らかになった。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | This study examined the formation of research on Japanese literature across various universities. To examine the formation of academic knowledge through research in this field, it proposed a new methodology that integrates the results and approaches of general higher education and specialized field research. Considering the field of Japanese literature as a specific example, we discussed the methods through which researchers were trained and assigned to higher education institutions as well as the development of academic knowledge from Japanese literature and higher education general research. We found that faculty, in addition to requiring experience in imperial university education, had to publish an article in a journal produced by their own university as a prerequisite for working at an imperial university. By contrast, no clear model existed for training faculty at private universities--unlike at imperial universities--and teachers came from diverse backgrounds. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 名古屋大学高等教育研究センター | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | Center for the Studies of Higher Education, Nagoya University | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプresource | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.18999/njhe.25.259 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 助成情報 | ||||||||||||||
| 識別子タイプ | Crossref Funder | |||||||||||||
| 助成機関識別子 | https://doi.org/10.13039/501100001691 | |||||||||||||
| 助成機関名 | 日本学術振興会 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 助成機関名 | Japan Society for the Promotion of Science | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 研究課題番号 | 22K02683 | |||||||||||||
| 研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02683/ | |||||||||||||
| 研究課題名 | 今日の国立大学における機能分化の状況に関する基礎的研究 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1348-2459 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 名古屋高等教育研究 en : Nagoya Journal of Higher Education 巻 25, p. 259-280, 発行日 2025-03 |
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