WEKO3
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2020年至2024年高考日语阅读理解词汇特征分析
https://doi.org/10.18999/stul.39.121
https://doi.org/10.18999/stul.39.121500e1d3f-8d39-4d0d-a045-c10edb9a6e50
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2508.pdf (740.2 KB)
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| アイテムタイプ | itemtype_ver1(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2025-12-18 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 2020年至2024年高考日语阅读理解词汇特征分析 | |||||||||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | English title:A Lexical Feature Analysis of Japanese Reading Comprehension in the Chinese College Entrance Examination (Gaokao) from 2020 to 2024 | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者 |
初, 相娟
× 初, 相娟
× 王, 惠祖
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| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 高考日语 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 考试大纲 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 词汇分析 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 阅读理解 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Japanese test of NCEE | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | examination syllabus | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | lexical analysis | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | reading comprehension | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 本研究分析了2020年至2024年中国高考日语阅读理解中的词汇特征，重点考察了词性分布，并与考试大纲进行了比较。结果显示，词汇总量及词性结构相对稳定，名词、动词和助词占主导地位。高考阅读理解词汇总量低于考试大纲，但存在一定比例的超纲词汇，学习者需具备识别与理解超纲词汇的能力。超纲词汇多为中日同形词、复合词、文化负载词及拟声拟态词，研究结果可以为高中日语阅读教学提供参考。 | |||||||||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | This study analyzed the lexical features of the Japanese reading comprehension sections in China’s National College Entrance Examination (NCEE, Gaokao) from 2020 to 2024. The analysis focused on the distribution of word classes, usage characteristics, and comparisons with the vocabulary specified in the examination syllabus. The results showed that the overall lexical volume and the distribution of word classes remained stable over the five-year period, with nouns, verbs, and particles accounting for the majority of occurrences. Although the total number of lexical items in the reading comprehension sections was smaller than that prescribed in the syllabus, a substantial proportion of out-of-syllabus words appeared. These out-of-syllabus items were mainly Sino-Japanese homographs, compound words, culture-specific terms, and onomatopoeic or sound-symbolic expressions. The findings highlight the need for learners to develop the ability to recognize and interpret vocabulary beyond the syllabus and provide important pedagogical implications for improving Japanese reading comprehension instruction at the high school level. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 名古屋大学言語文化研究会 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | zho | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプresource | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.18999/stul.39.121 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1345-6156 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : ことばの科学 it : STUDIA LINGUISTICA 巻 39, p. 121-136, 発行日 2025-12-25 |
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