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戦後日本の高等教育関連議員と政策課題 : 国会における発言量と内容分析
https://doi.org/10.18999/njhe.13.235
https://doi.org/10.18999/njhe.13.2359474dc0e-825f-4fef-a7aa-018a9d495e1e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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24.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2013-04-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 戦後日本の高等教育関連議員と政策課題 : 国会における発言量と内容分析 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Politicians with a Special Interest in Higher Education and Agendas in Post-War Japan | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
橋本, 鉱市
× 橋本, 鉱市× HASHIMOTO, Koichi |
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| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は、戦後日本の公式な政治アリーナである国会（文教関連委員会）のなかで戦後65年にわたる国会議員の発言（量的推移と内容変化）を取り上げ、その計量的な分析を通じて高等教育界における政治アクターと政治課題を解明しようとするものである。「国会会議録」をテキストとしその内容分析を行った結果、高等教育関連議員として衆議院236名、参議院137名、民間3名からなる政治家376名を特定し、彼らは中核的な集団であるコアグループとそれを取り巻く中間ならびに周辺グループから構成されること、グループ間ならびにコアグループでは衆参議院間でそれぞれその発言活動に大きな差異が見られること、また1960年代から70年代前半期が最も高等教育関連の審議が活発でその後は低調になっていくこと、さらに同時期にはコアグループを中心に拡大・整備といった課題が頻繁に取り上げられたものの2000年代後半からは教育や学生に関するテーマへとシフトしていくこと、などが明らかとなった。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This study identifies the politicians (Diet members) who significantly influenced higher education in post-war Japan and examines their statements through content analysis. Furthermore, it explains the political actors who influenced higher education and the types of political agendas that have been discussed during the 65 years since the war ended. The following results were obtained from the analysis. 1）I identified the 376 Diet members who made statements in educational sub-committees in the Diet from 1945 to 2012. 2）I divided them into three groups (core, middle, and peripheral) on the basis of the number of their statements. 3）The 1960s through the first half of 1970s exhibited the most active discussion of higher education, which declined thereafter. 4）During the period studied, the politicians often discussed expansion and improvement of the higher education system, but since the latter half of the 2000s, they have primarily addressed education itself and students. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 名古屋大学高等教育研究センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.18999/njhe.13.235 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ISSN（print） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1348-2459 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 名古屋高等教育研究 巻 13, p. 235-256, 発行日 2013-03 |
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| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
