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  1. H130 高等教育研究センター
  2. H130b 紀要
  3. 名古屋高等教育研究
  4. 16

資質・能力を醸成する学修プログラムの開発 : Active Learning による思考の多様化と深化

https://doi.org/10.18999/njhe.16.5
https://doi.org/10.18999/njhe.16.5
84c3cba2-142b-4e96-a508-575f8fcc26ed
名前 / ファイル ライセンス アクション
01.pdf 01.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-04-01
タイトル
タイトル 資質・能力を醸成する学修プログラムの開発 : Active Learning による思考の多様化と深化
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Development of an Educational Learning Program to Enhance Capability and Awareness: Active Learning Promotes the Diversity and Deepening of Thought
言語 en
著者 栗本, 英和

× 栗本, 英和

WEKO 98026

ja 栗本, 英和

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栗本, 昂輝

× 栗本, 昂輝

WEKO 98027

ja 栗本, 昂輝

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KURIMOTO, Hidekazu

× KURIMOTO, Hidekazu

WEKO 98028

en KURIMOTO, Hidekazu

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KURIMOTO, Kouki

× KURIMOTO, Kouki

WEKO 98029

en KURIMOTO, Kouki

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
抄録
内容記述 本研究は、教養教育における、資質・能力や期待される行動特性を醸成する学修プログラムの開発とその結果を考察する。教育成果から学修成果への質的転換が中央教育審議会によって答申され、高等教育機関として主体的・能動的な学習への取組が求められている。様々な現実的事例が提案されている一方で、こうした学習方法における実施上の課題も指摘されている。本研究の論点は、アクティブ・ラーニングを通して、どのように学ぶかから、何を学ぶかに焦点をあてている。とくに、論理的思考力と想像力は卒業・修了生が身につける重要な資質・能力であり、本学の学術憲章に掲げられた基本目標でもある。結果として、これらを醸成し、気づき発動型学習を促す、4つの体験型講義「リーダーシップ」、「マネジメント」、「チーム・ビルディング」、「エンプロアイアビリティ」が新たに開設された。本稿では、大学院共通科目として開発・編成された、学修プログラムの目的、背景、考え方、特長、概要及び成果を総括する。
言語 ja
内容記述タイプ Abstract
抄録
内容記述 This study discusses the concept and effects of an educational learning program developed to enhance capabilities, awareness, and competency in liberal arts education. Since the qualitative transformation from teaching output to learning outcomes was reported in the Central Council for Education, higher education in its entirety required to grapple with active learning. While various practical applications of active learning have been identified, certain problems have arisen during the implementation of these learning methods. This study focuses upon what to learn, and not only how to learn, by way of active/deep learning. “Logical thinking” and “imagination” in particular, are important capabilities for graduates to acquire, in addition to the fundamental objectives declared in the Nagoya University Academic Charter. Consequently, four workshops on the topics of “Leadership,” “Management,” “Team Building,” and “Employability” have been newly provided to foster capabilities and the learning through awareness. In this paper, the aims, background, concept, distinctive characteristics, course outlines, and outcomes of an educational learning program organized as common graduate courses, are summarized.
言語 en
内容記述タイプ Abstract
出版者
言語 ja
出版者 名古屋大学高等教育研究センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/njhe.16.5
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1348-2459
書誌情報 ja : 名古屋高等教育研究

巻 16, p. 5-22, 発行日 2016-03
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 09:24:04.415897
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