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  1. A100 文学部/人文学研究科・文学研究科・国際言語文化研究科
  2. A100b 紀要
  3. ことばの科学
  4. 33

多言語母語の日本語学習者横断コーパス(I-JAS)を基にした日本語のストーリーライティング評価基準の開発と評価

https://doi.org/10.18999/stul.33.55
https://doi.org/10.18999/stul.33.55
9b93ddd6-e101-457a-b5c3-c30836ea44da
名前 / ファイル ライセンス アクション
1904.pdf 1904.pdf (781.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-12-12
タイトル
タイトル 多言語母語の日本語学習者横断コーパス(I-JAS)を基にした日本語のストーリーライティング評価基準の開発と評価
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Developing evaluation criteria for Japanese narrative abilities using the corpus data of the International Corpus Japanese as a Second Language
言語 en
著者 大和, 祐子

× 大和, 祐子

WEKO 94588

ja 大和, 祐子

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玉岡, 賀津雄

× 玉岡, 賀津雄

WEKO 94589

ja 玉岡, 賀津雄

Search repository
斉藤, 信浩

× 斉藤, 信浩

WEKO 94590

ja 斉藤, 信浩

Search repository
YAMATO, Yuko

× YAMATO, Yuko

WEKO 94591

en YAMATO, Yuko

Search repository
TAMAOKA, Katsuo

× TAMAOKA, Katsuo

WEKO 94592

en TAMAOKA, Katsuo

Search repository
SAITO, Nobuhiro

× SAITO, Nobuhiro

WEKO 94593

en SAITO, Nobuhiro

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
キーワード
主題Scheme Other
主題 ストーリーライティング(SW)
キーワード
主題Scheme Other
主題 評価基準
キーワード
主題Scheme Other
主題 信頼性
キーワード
主題Scheme Other
主題 多言語母語の日本語学習者
キーワード
主題Scheme Other
主題 横断コーパス(I-JAS)
キーワード
主題Scheme Other
主題 説明力
キーワード
主題Scheme Other
主題 story writing (SW)
キーワード
主題Scheme Other
主題 evaluation criteria
キーワード
主題Scheme Other
主題 reliability
キーワード
主題Scheme Other
主題 International Corpus Japanese as a Second Language (I-JAS)
キーワード
主題Scheme Other
主題 narrative ability
抄録
内容記述 本研究では,日本語教育におけるストーリーライティング(SW)能力(あるいは説明力)の育成において必要とされる評価基準作成のための手順と有用性を検討した。まず,先行研究を参考にして,日本語におけるSW能力について,「伝達性」,「結束性」,「表現の豊かさ」,「表現の正確さ」の4つの特性を設けた。そして,それぞれの特性について, 6つのレベルからなる評価基準を設定した。次に,開発した評価基準の有用性を検討するために,「多言語母語の日本語学習者横断コーパス(I-JAS)」のSW課題を用いて評価した。その結果,2種類のSW課題についての2名の評価者の相関(評価者間信頼性)は高かった(SWlがr=0.82, SW2がr=0.84)。また,日本語能力テストとSWの評価得点との相関も,0.41から0.55の範囲(表5を参照)で、比較的高かった。さらに,2種類のSW課題の評価の相関は,0.77から0.87で、非常に高かった(表6を参照)。以上の結果から,本研究で開発したSWの評価基準は,日本語教育において有用であることが示された。
言語 ja
内容記述タイプ Abstract
抄録
内容記述 In this study, we report a series of procedures for developing evaluation criteria for narrative abilities for the applicable use of Japanese language education. First, based on previous studies, we established the four categorical characteristics of narrative abilities in Japanese: (1) transferability, (2) cohesion, (3) richness of expression, and (4) accuracy of expression. Then, for each characteristic, we developed criteria consisting of six levels (six points). In order to examine the usefulness of the evaluation criteria, we evaluated texts of the story writing (SW) tasks contained in the corpus data of the International Corpus Japanese as a Second Language (I-JAS). The result showed that the correlation (inter-evaluator reliability) between the two evaluators was very high as r=0.82 for the SW1 and r=0.84 for the SW2 (see Table 3). The evaluation scores of SWs showed relatively high correlations with Japanese language proficiency tests ranging from 0.41 to 0.55 (see Table 5). Furthermore, the evaluation results for the two SWs indicated high correlations from 0.77 to 0.87 (see Table 6). From these results, the evaluation criteria of narrative abilities developed in this study is applicable for the use of Japanese language education.
言語 en
内容記述タイプ Abstract
出版者
言語 ja
出版者 名古屋大学言語文化研究会
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/stul.33.55
ID登録タイプ JaLC
関連情報
関連タイプ isVersionOf
識別子タイプ URI
関連識別子 http://www.lang.nagoya-u.ac.jp/bugai/kokugen/nichigen/0-kyouiku/research/kotoba.html
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-6156
書誌情報 ja : ことばの科学

巻 33, p. 55-74, 発行日 2019-12-25
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 09:51:20.379134
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