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  1. H130 高等教育研究センター
  2. H130b 紀要
  3. 名古屋高等教育研究
  4. 20

第三領域における大学教員の仕事とキャリア : 国立大学の入試担当とURAの調査から

https://doi.org/10.18999/njhe.20.445
https://doi.org/10.18999/njhe.20.445
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名前 / ファイル ライセンス アクション
23.pdf 23.pdf (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-04-03
タイトル
タイトル 第三領域における大学教員の仕事とキャリア : 国立大学の入試担当とURAの調査から
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Japan’s Academics in the “Third Space” : Comparative Studies of Areas of Admission and Research Administration at National Universities
言語 en
著者 丸山, 和昭

× 丸山, 和昭

WEKO 97476

ja 丸山, 和昭

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齋藤, 芳子

× 齋藤, 芳子

WEKO 97477

ja 齋藤, 芳子

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東岡, 達也

× 東岡, 達也

WEKO 97478

ja 東岡, 達也

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夏目, 達也

× 夏目, 達也

WEKO 97479

ja 夏目, 達也

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MARUYAMA, Kazuaki

× MARUYAMA, Kazuaki

WEKO 97480

en MARUYAMA, Kazuaki

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SAITOH, Yoshiko

× SAITOH, Yoshiko

WEKO 97481

en SAITOH, Yoshiko

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TOOKA, Tatsuya

× TOOKA, Tatsuya

WEKO 97482

en TOOKA, Tatsuya

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NATSUME, Tatsuya

× NATSUME, Tatsuya

WEKO 97483

en NATSUME, Tatsuya

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
抄録
内容記述 近年の国立大学では、教育研究以外を主たる職務とする教員の配置が広まっている。これら、第三領域の専門家とも呼ばれる新しいタイプの人材のうち、本研究ではアドミッション担当教員(入試担当教員)とURAを対象とした質問票調査を実施した。調査の結果、両分野では、仕事の継続希望の高さ、職務と経歴の多様性、任期付き雇用の割合の高さが共通していた。他方、アドミッション担当教員では教育研究を業務に含めることを必要と考える者が多数派であるのに対し、URA担当教員では反対の結果が得られた。同時に、教育研究を必要と考えないアドミッション担当教員、及び、教育研究を必要と考えるURA担当教員も、調査対象者のなかに一定数が含まれていた。職務や経歴に多様性を抱える新しいタイプの大学教員の場合には、エフォート配分と業績評価においても、従来型の教員の基準を一律に当てはめることは不適切と言えるだろう。所属大学での役割や、個々人のキャリア展望を踏まえた個別対応が必要であるとの認識を、大学組織の構成員、特に管理職層の間で共有することが重要である。
言語 ja
内容記述タイプ Abstract
抄録
内容記述 In recent years, new types of academics have increased at national universities in Japan. They have the characteristics of the “Third Space” Professionals as described by Whitchurch. Their primary role is not education and research, but social services or administration. Among these kinds of academics, we conducted questionnaire surveys in two areas; admissions and research administration. In this paper, we reported the result of these surveys, and analyzed similarities and differences of the two areas. In both areas, duties and backgrounds varied, and the percentage of non-tenure-track faculty was relatively high. Conversely, there was a notable difference in awareness of taking on teaching and / or research responsibilities. The majority of the academics in charge of admissions considered it necessary to take on education and research. In contrast, the majority of the academics in charge of research administration did not consider it necessary to take on education and research. These results indicate that the third space academics in Japan not only have a diversity of duties and backgrounds but also an awareness of their role as university faculty.
言語 en
内容記述タイプ Abstract
内容記述
内容記述 本研究はJSPS科研費16H03761の助成による。
言語 ja
内容記述タイプ Other
出版者
言語 ja
出版者 名古屋大学高等教育研究センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/njhe.20.445
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1348-2459
書誌情報 ja : 名古屋高等教育研究

巻 20, p. 445-464, 発行日 2020-03
著者版フラグ
値 publisher
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Ver.1 2021-03-01 09:29:03.473134
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