WEKO3
アイテム
Teacher's English Storytelling : Stories and skills to tell
https://doi.org/10.18999/bulsea.45.191
https://doi.org/10.18999/bulsea.45.1912c930f60-9467-4161-8b77-fd63baefb5a8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00002354448.pdf (925.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2006-01-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Teacher's English Storytelling : Stories and skills to tell | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 著者 |
鈴木, 克彦
× 鈴木, 克彦× Suzuki, Katsuhiko |
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| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | communicative language teaching | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | storytelling | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | skills | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | I'm a non-native English speaker. The non-native English teacher's role in the classroom is very important in that foreign language learners need a good near peer role model. Storytelling can bring students and their teacher joy of the true communication. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 名古屋大学教育学部附属中学校 : 名古屋大学教育学部附属高等学校 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.18999/bulsea.45.191 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ISSN（print） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 03874761 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要 巻 45, p. 191-200, 発行日 2000-11-15 |
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| フォーマット | ||||||
| 値 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| URI | ||||||
| 識別子 | http://hdl.handle.net/2237/5118 | |||||
| 識別子タイプ | HDL | |||||
