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  1. A200 教育学部/教育発達科学研究科
  2. A200b 刊行物
  3. 技術・職業教育学研究室研究報告 : 技術教育学の探求
  4. 4

フランスの初等学校における男子のための手工科の歴史

https://doi.org/10.18999/bulitv.4.92
https://doi.org/10.18999/bulitv.4.92
4c91da6a-5df4-471b-b500-10b8cba736fe
名前 / ファイル ライセンス アクション
p92-102.pdf p92-102.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-08-28
タイトル
タイトル フランスの初等学校における男子のための手工科の歴史
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル An History Of Manual Work For Boys Within Primary School In France
言語 en
著者 Lebeaume, Joël

× Lebeaume, Joël

WEKO 31228

en Lebeaume, Joël

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濱島, 大地

× 濱島, 大地

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ja 濱島, 大地

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Hamajima, Daichi

× Hamajima, Daichi

WEKO 31230

en Hamajima, Daichi

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校教科
キーワード
主題Scheme Other
主題 歴史
キーワード
主題Scheme Other
主題 カリキュラム
キーワード
主題Scheme Other
主題 技能教育
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本論における歴史は、1882年から1923年まで学校教科として定義された、男子のための手工科を解説し、理解することに焦点を合わせている。それは、下層階級の人々とその進歩のために学校が設立されていった時期の、内容を調査している。三つの特有の教授法が解説されている。すなわち、各職業の徒弟制度のうえに成り立った「技能的初歩の教授法」、家庭内や手工芸の領域における技能訓練の発見のうえに成り立った「日用品の教授法」、この教育の知的概念から設計された「幾何学的初歩の教授法」である。この発展は、職業上の目的を持たない、手工科の種々の発想によって特徴づけられている。まず、幼稚園において以前より存在したフレーベル方式を拡張する必要があったこと、また、初等学校以降に徒弟学校を準備する必要があったことから、手工科は学校に導入されている。次第に、それは技能的訓練との関連なしに、主として教育的になっていく。その実際的な目的と教育的な目的との間に当初存在した緊張は、この学校教科の弱点であると思われる。1923年、それは応用幾何学あるいは応用科学の具体的な教授-学習にとっての、単なる教育学的手段になってしまう。
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 濱島 大地/訳
言語 ja
出版者
出版者 名古屋大学大学院教育発達科学研究科 技術・職業教育学研究室
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/bulitv.4.92
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1348-4893
書誌情報 ja : 技術・職業教育学研究室研究報告 : 技術教育学の探求

巻 4, p. 92-102, 発行日 2007-09
フォーマット
値 application/pdf
著者版フラグ
値 publisher
URI
識別子 http://hdl.handle.net/2237/12123
識別子タイプ HDL
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Ver.1 2021-03-01 19:31:32.309524
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