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  1. A200 教育学部/教育発達科学研究科
  2. A200b 紀要
  3. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学
  4. 55

高校における相談活動の課題とコーディネーターとしての役割 : 中高校の相談活動に関する先行研究の概観と高校教育相談係の調査より

https://doi.org/10.18999/nupsych.55.15
https://doi.org/10.18999/nupsych.55.15
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名前 / ファイル ライセンス アクション
55_2.pdf 55_2.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-03-16
タイトル
タイトル 高校における相談活動の課題とコーディネーターとしての役割 : 中高校の相談活動に関する先行研究の概観と高校教育相談係の調査より
その他のタイトル
その他のタイトル The present problems of student counseling services and teachers' roles as counseling team coordinators in high schools : A review of literature concerning high school student counseling services and an investigation into the actual conditions of high school teachers in charge of student counseling services.
著者 石川, 美智子

× 石川, 美智子

WEKO 86261

石川, 美智子

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ISHIKAWA, Michiko

× ISHIKAWA, Michiko

WEKO 86262

ISHIKAWA, Michiko

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キーワード
主題Scheme Other
主題 coordinator
キーワード
主題Scheme Other
主題 team intervention
キーワード
主題Scheme Other
主題 assessment
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主題Scheme Other
主題 cooperation with other professionals
キーワード
主題Scheme Other
主題 a role as a team member
キーワード
主題Scheme Other
主題 コーディネーター
キーワード
主題Scheme Other
主題 チーム支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 見立て
キーワード
主題Scheme Other
主題 専門機関との連携
キーワード
主題Scheme Other
主題 役割分担
抄録
内容記述 The aims of this article are: 1) To review the previous studies concerning high school student counseling services and compare the features of assistance to students by school counselors and by school teachers in charge of student counseling services. 2) To investigate the actual conditions of high school teachers in charge of student counseling services, and to present problems in student counseling services in high schools. It has been shown that school counselors assist the students mainly by means of counseling but teachers do this mainly as a team intervention. It has been also shown that many teachers in charge of student counseling services in high schools have little actual counseling experience, expertise and authority. However, the school teachers with many years of experience have enough expertise in playing their roles as coordinators. In conclusion, in order to achieve effective team intervention involving school counselors, the teachers in charge of student counseling services(coordinators) should play key roles. In fact, the teachers are required to assess the cases at early stages, have some knowledge of professional institutions outside schools, and have enough expertise and authority to give directions for sharing roles by each member of the team. 本稿の目的は1)中高校相談活動に関する研究を概観しスクールカウンセラーや教師の生徒に対する支援の特徴を検討すること,2)高校の相談係の実態を調査により明らかにし,現在の高校における相談活動の謝題等を明確にすることであった。その結果,スクールカウンセラーは心理面接中心の支援であり,教師はチーム支援中心の活動を行っていた。また,高校の教育相談係は経験・専門性・権限が少ないことが明らかになった。しかし,相談係としての経験年数の多い教育相談係はコ-デイネ-タ-の役割を果たす専門性をもっていることが明らかとなった。スクールカウンセラーも含めたチーム支援による生徒への個別支援を行うためには,教育相談係(コーディネーター)が必要である.その教育相談係には,早期の事例を見立てができ,校外の専門機関について知識があり,役割分担を指示できる専門性と権限が必要である。
内容記述タイプ Abstract
出版者
出版者 名古屋大学大学院教育発達科学研究科
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.18999/nupsych.55.15
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1346-1729
ISSN(Online)
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2434-1258
書誌情報 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学

巻 55, p. 15-25, 発行日 2009-03-31
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 11:15:54.748999
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