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  1. H130 高等教育研究センター
  2. H130b 紀要
  3. 名古屋高等教育研究
  4. 5

授業評価に対する心理学的アプローチ

https://doi.org/10.18999/njhe.5.257
https://doi.org/10.18999/njhe.5.257
31d01078-714a-4f14-90c7-3c8f79852465
名前 / ファイル ライセンス アクション
16.pdf 16.pdf (100.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-06-21
タイトル
タイトル 授業評価に対する心理学的アプローチ
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Psychological Approach to the Student’s Evaluations
言語 en
著者 藤田, 哲也

× 藤田, 哲也

WEKO 97608

ja 藤田, 哲也

Search repository
FUJITA, Tetsuya

× FUJITA, Tetsuya

WEKO 97609

en FUJITA, Tetsuya

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
抄録
内容記述 本論文では、多くの大学で実施されている、学生による授業評価アンケートを心理学的に検討するための3つの観点について論じている。1つ目の観点は、評価をおこなう学生の評定バイアスについてのものである。これは、授業評価の信頼性を考える上で重要なものとなる。2つ目は、授業評価を、教員が自分自身の授業が改善されているかどうかを確認するために活用するという観点である。改善のポイントや具体的な手法について仮説を立て、それを授業評価によって検証していくという枠組みこそ、心理学の得意とするところである。3つ目の観点は、評価している学生の心理的特性と授業評価との関連についてである。授業評価をおこなっている学生には様々な側面において個人差があり、学生を理解するという意味で重要な視点となる。大学における授業評価を形骸化させないためにも、これら3つを含む心理学的な観点は有効であろう。
言語 ja
内容記述タイプ Abstract
抄録
内容記述 Many universities frequently use student evaluations. In this article, three types of approaches are discussed that student evaluations in psychological term. One of the approaches, is to evaluate the bias of ratings of students. This is important in terms of the reliability of class evaluations. The second is to allow the teachers explore if the class has improved. Making a hypothesis on the method of improvement, and giving tests by class evaluations, is the way used in psychology. The third approach relates to the psychological traits of students, and the class evaluations. There are many individual differences among students participating in class evaluations, and shows an important view in understanding students. To give class evaluations a true meaning, the three psychological views given above can be very effective.
言語 en
内容記述タイプ Abstract
出版者
言語 ja
出版者 名古屋大学高等教育研究センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/njhe.5.257
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1348-2459
書誌情報 ja : 名古屋高等教育研究

巻 5, p. 257-280, 発行日 2005-03
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 09:27:35.259255
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