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  1. A200 教育学部/教育発達科学研究科
  2. A200b 刊行物
  3. 名古屋大学教育学部附属中・高等学校紀要
  4. 64

くずし字による古典教育の試み(4) : 教科書教材としての『百人一首』から『 教歌道化百人一首』へ

https://doi.org/10.18999/bulsea.64.205
https://doi.org/10.18999/bulsea.64.205
7cfaca82-f903-4fb9-866e-56cd5a5a7ade
名前 / ファイル ライセンス アクション
bulsea_64_205.pdf bulsea_64_205.pdf (5.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-03-13
タイトル
タイトル くずし字による古典教育の試み(4) : 教科書教材としての『百人一首』から『 教歌道化百人一首』へ
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Trial on Teaching Classical Japanese; Letting the Students Touch to Kuzushi-ji (Hentaigana and Cursive Script)
言語 en
著者 加藤, 直志

× 加藤, 直志

WEKO 96791

ja 加藤, 直志

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加藤, 弓枝

× 加藤, 弓枝

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ja 加藤, 弓枝

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三宅, 宏幸

× 三宅, 宏幸

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ja 三宅, 宏幸

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KATO, T.

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en KATO, T.

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KATO, Y.

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en KATO, Y.

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MIYAKE, H.

× MIYAKE, H.

WEKO 96796

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
キーワード
主題Scheme Other
主題 くずし字
キーワード
主題Scheme Other
主題 日本近世文学会
キーワード
主題Scheme Other
主題 和本リテラシー
キーワード
主題Scheme Other
主題 和歌教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 古典教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 百人一首
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 日本近世文学会の「出前授業」の一環として、同学会から2名の研究者を講師に迎え、くずし字を読む特別授業を協同で実施した。中学1年生を対象に、小学校で学習した『百人一首』のパロディである『教歌道化百人一首』をくずし字で読むことで、和本リテラシーと教科書教材での学習との接続を試みた。古典教育に関するアンケート調査の結果も踏まえて、「出前授業」後の授業に本実践をどのように生かすことができるのかも提案した。
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 教科研究、特別研究 Research of Subjects. 本研究の一部は、JSPS科研費JP18H00095の助成を受けている。
言語 ja
出版者
出版者 名古屋大学教育学部附属中・高等学校
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18999/bulsea.64.205
ID登録タイプ JaLC
ISSN(print)
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0387-4761
書誌情報 ja : 名古屋大学教育学部附属中・高等学校紀要

巻 64, p. 205-216, 発行日 2019-12-20
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 09:34:03.072755
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