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  1. M200 国際本部
  2. M200b 紀要
  3. 名古屋大学日本語・日本文化論集
  4. 27

自己表現活動を取り入れた学習指導の有効性について : 初級後半レベルにおける授受表現及び受身表現のエッセイの分析を通して

https://doi.org/10.18999/nagdnn.27.69
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名前 / ファイル ライセンス アクション
nagdnn_27_69.pdf nagdnn_27_69.pdf (698.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-04-10
タイトル
タイトル 自己表現活動を取り入れた学習指導の有効性について : 初級後半レベルにおける授受表現及び受身表現のエッセイの分析を通して
著者 許, 明子

× 許, 明子

WEKO 98286

許, 明子
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キーワード
主題Scheme Other
主題 自己表現活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 エッセイ作成
キーワード
主題Scheme Other
主題 授受表現
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主題Scheme Other
主題 受身表現
キーワード
主題Scheme Other
主題 『NEJ』
抄録
内容記述 本稿では、国際言語センターで開設しているNUPACE日本語プログラムの初級後半レベルの日本語クラス（NP2）に取り入れた自己表現活動の実践について学習効果の考察を行った。各ユニットの最終ステップで学習者が作成したエッセイの分析を通して、当該の学習項目がどのように用いられていたかを中心に考察を行った。その結果、初級レベルでは習得が難しいとされている授受表現や受身表現の学習に有効であることが明らかになった。また、主教材として使用したNEJとともに副教材として取り入れた紙芝居やパウチカードが学習者自身の自己表現活動に有用であることが分かった。本研究ではエッセイの分析を中心に自己表現活動と学習効果について考察を行ったが、エッセイの作成によって話す能力が向上したという学習者の評価が得られていた。このことから、今後はさらにエッセイの作成を口頭能力の向上につなげられる実践方法についても検討を行っていきたい。
内容記述タイプ Abstract
出版者
出版者 名古屋大学国際言語センター
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.18999/nagdnn.27.69
ID登録タイプ JaLC
ISSN（print）
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1348-804X
書誌情報 名古屋大学日本語・日本文化論集

巻 27, p. 69-84, 発行日 2020-03-31
著者版フラグ
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